第(3/3)页 李欢:“不仅仅预判了我们的预判,甚至预判之外还有一层预判。你以为人家在第一层,实际上他们考虑到了第三层。” 杨帆:“厉害!老千层饼了。” 赵承言:“少皮,好好打。” “……在比赛正式开始之前,还是要先强调一下会场的纪律,请各位观众把手机调至静音模式,以免影响比赛的进行。另外,观众请不要在比赛的正式环节中鼓掌,以免影响到辩手的发挥。那么接下来,让我们进入比赛的第一个环节,立论陈词阶段。本环节中,双方一辩有三分半的时间针对自己的持方做出立论,首先有请正方。” 杨帆:“好的,谢谢美丽的主.席。” “今天,我们双方讨论的辩题是‘大学生创业利大于弊还是弊大于利’,我方认为是利大于弊,理由有三。一、……” 正方的立论稿,依旧是赵承言操刀。 他的风格比较固定和模式化,基本就是以稳为主,三点层层递进,每一层都有论证。 第一点是说,大学生创业是受到国家的鼓励政策和扶持的,扶持的力度并不小,是个值得投入时间的东西。 第二点是说,大学本来就是不断试错,提升人生广度的阶段,就算创业本身带来的并不是成功,也能让人有所收获。 第三点是说,在利弊比较的层次上,没有投入到创业的时间,其实很多时候,都投入在了毫无帮助的打游戏上,而不是真的在学习。就去创业的人而言,不过是一种付出时间的活动,仅仅是机会成本会有所付出,所以是一种利大于弊的选择。 所谓的判断标准,在正方这一套立论里并不明显,很大程度上,是想要直接把对方的弊端吃掉,达到“利好有,弊端几乎没有”这样的量化利弊比较。 这套论,杨帆可以说背都背的下来,但是还是选择了读出来。 牺牲一点老师的印象,换来对数据证据的准确,是值得的。 立论之后,接下来就是反方二辩的质询。 双方为大家演示了一下,什么叫做新手质询。 “对方辩友,你说创业有扶持,可是是不是也有失败的。” “当然有,但是也有收获啊。” “有收获是一开始的收获吗?” “但也是有收获。” “那你收获了是不是也是失败了?” “那也是有收获啊。” …… 三个评委的脸色各异,林子豪评委和高进教授一副看热闹的表情,而坐在左边的李翰轶,脸色变得煞白,握着笔的手都有些颤抖。 朱晓妍小声对莫语说:“他们这个,是不是就是俄罗斯套娃啊?” 莫语:“……” 第(3/3)页